PROYECTO NIVEL PRIMARIA

 

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

 RECORRIENDO RUTAS DEL QHAPAQ ÑAN PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL

 JUSTIFICACIÓN

 El presente proyecto se ha elaborado frente a la necesidad de conocer las manifestaciones culturales de nuestros antepasados, desde épocas muy remotas hasta nuestros días.

Retomamos un proyecto que iniciamos hace pocos años y que fue interrumpida por el confinamiento debido a la pandemia, actividad que permite desarrollar diferentes competencias de nuestro currículum. 

Consideramos que nadie ama lo que no conoce, este es un dicho que ponemos en práctica, abarcaremos diferentes monumentos arqueológicos en diferentes provincias de nuestra región como Cusco, Urubamba, Paruro, etc. Visitas diferenciadas por grados, iniciándose en el primer grado con lugares ya establecidos, permitiendo que el egresado del nivel primaria conozca ampliamente la riqueza cultural de nuestra región. 

Una imagen vale más que mil palabras, y no hay mejor experiencia de aprendizaje que estar en el sitio específico para compartir e interiorizar un aprendizaje directo y permanente. Actividades que nos permitirán interpretar sólidamente nuestra historia. 

La grandeza de nuestros antepasados y los vestigios dejados es el mejor medio para responder a interrogantes de como fueron las vivencias en las diferentes épocas de nuestra historia. 

Estamos seguros y convictos de que este proyecto permitirá fortalecer nuestra identidad cultural, pues somos herederos de ese acervo cultural que hoy recibe a personas nacionales y extranjeras habidos de conocer nuestra cultura. 

Nuestra institución permanentemente desde muchos años escenifica el ritual del warachikuy que se desarrolla en Saqsayhuaman y esta experiencia es el puente necesario que los estudiantes del nivel primaria deben atravesar para interiorizar mucho más el significado de nuestro ritual emblema institucional. Retomar este proyecto es consolidar, fortalecer nuestra identidad cultural y el conocimiento de nuestros orígenes.

 

 

OBJETIVOS.

 

GENERAL:

 Desarrollar aprendizajes significativos en escenarios reales para fortalecer nuestro conocimiento e identidad cultural.

 

ESPECÍFICOS:

 

• Consolidar el trinomio: docentes, estudiantes y padres de familia en la formación del nuevo ciudadano conocedor de su cultura al rescate de los valores esenciales de las interrelaciones personales como el ALLIN KAWSAY.
• Fortalecer sus aprendizajes en escenarios reales, en contacto físico y real con los lugares visitados para recoger experiencias directas de aprendizaje del proceso histórico peruano y visualizar las características geográficas ambientales en las que se encuentran.
• Expresarse en forma oral y escrita al comunicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la actividad, desarrollando competencias específicas del Currículo Nacional tales como:

   

   

• PERSONAL SOCIAL

  

   

  • Construye su identidad.
  • Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
  • Construye interpretaciones históricas.
  • Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
  • Gestiona responsablemente los recursos económicos.

   

• COMUNICACIÓN

•  

  • Se comunica oralmente en su lengua materna.
  • Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
  • Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

  ARTE Y CULTURA

  • Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
  • Crea proyectos desde lenguajes artísticos.

  

   

• MATEMÁTICA
• Resuelve problemas de cantidad
• Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

   

• CIENCIA Y TECNOLOGÍA

  •  Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

     

    DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS.

     

    Comunidad educativa cienciana del nivel primaria:

     

    • Subdirección.
    • Docentes
    • Estudiantes
    • Padres de familia.

     

     

  • CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

     

    ACTIVIDAD	FECHA	RESPONSABLES
    Elaboración proyecto	Marzo	Comisión
    Presentación y aprobación	Abril	Comisión
    Difusión del proyecto a nivel docentes.	Abril	Comisión
    Difusión a nivel de padres de familia.	Abril	Docentes de aula
    Planificación de visitas por grados.	Abril	Docentes y padres de familia
    Comunicación sobre su ejecución por grados.	Mayo	Docentes
    Ejecución	Por comunicar	Docentes, padres, estudiantes
    Evaluación e informe	Por comunicar	Docentes de aula

    
    

    RUTA DEL QHAPAQ ÑAN:

     

    PRIMER GRADO (MAYO):

     

    ACTIVIDAD: Salimos a conocer el centro histórico y aledaños en el MIRABUS.

     

    SEGUNDO GRADO (JUNIO):

     

    ACTIVIDAD: Conozcamos las pinturas rupestres y el paisaje de CCORCCA, distrito de nuestra provincia de Cusco.

     

    TERCER GRADO (JUNIO):

     

    ACTIVIDAD: Conozcamos a los Hermanos Ayar visitando Paccarectambo, Maucallaqta

     

    CUARTO GRADO (JULIO):

     

    ACTIVIDAD: Hagamos un recorrido por el circuito turístico de Chincheros y Maras(Valle sagrado).

     

    QUINTO GRADO (ABRIL-MAYO):

     

    ACTIVIDAD: Visitamos a la Maravilla del mundo MACHUPICCHU

     

    SEXTO GRADO (SETIEMBRE-OCTUBRE):

     

    ACTIVIDAD: Recorriendo el QHAPAQ ÑAN, recorrido del camino del Antisuyo.

     

      

    RECURSOS:

     

    • Humanos: Comunidad educativa nivel primaria
    • Económicos: aportados íntegramente por los padres de familia.

     

    EVALUACIÓN

     

    Al finalizar la actividad, en asamblea de docentes considerando la planificación previa con los resultados logrados en la ejecución del proyecto.

     

    Económicos en asamblea de padres de familia.

 

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